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Depuis sa création en 2014, les objectifs de la Fondation Sir-Wilfrid-Laurier ont été de promouvoir et de soutenir des programmes éducatifs, culturels, récréatifs, technologiques et sportifs. Au fil des 11 dernières années, la Fondation a contribué près de 855,715 $ aux écoles et aux centres de la Commission scolaire Sir-Wilfrid-Laurier en appuyant une variété de projets et d'initiatives
| Catégorie | Projet | |
|---|---|---|
| Scolaire | Centre de la nature et des sciences d'Arundel | |
| Expo-sciences - salon régional de Montréal | ||
| Compétition de robotique CRC | ||
| Programme d'apprentissage accéléré | ||
| Cours d'éducation des adultes dans Lanaudière pour hausser le taux de diplomation dans la région | ||
| Programme de concentration sciences/mathématique qui sera doté d'équipements de pointe | ||
| Programme d'amélioration des aptitudes sociales visant à favoriser l'intégration sociale et l'amélioration du comportement des élèves en difficulté | ||
| Programme Choices | ||
| Programme visant à favoriser le développement de compétences transversales en vue de la réintégration en société | ||
| Création d'un programme de sciences centré sur l'élève | ||
| Programme de mathématique en ligne | ||
| Programme de littératie | ||
| École spécialisée | ||
| Projet STEM | ||
| Perfectionnement des enseignants des programmes de soins infirmiers et de menuiserie-charpenterie | ||
| Littérature canadienne autochtone | ||
| Équipement de sciences pour toutes les classes de la 3e à la 6e année | ||
| Bibliothèque à domicile | ||
| Sciences | ||
| Concentration sciences/mathématique | ||
| Salon des métiers | ||
| J'ai ma place ici | ||
| Apprendre tout en bougeant | ||
| ICAN! Succeed at Math : se familiariser avec le matériel de manipulation mathématique | ||
| Les principes de la CUA, la conception universelle de l'apprentissage / des pauses pour permettre aux élèves de bouger | ||
| Un jardin dans ma cuisine : l'expérience Urban Cultivator | ||
| Apprendre en bougeant, bouger pour apprendre | ||
| Totale | 100 394 $ | |
| Arts | Production musicale où les élèves participent à tous les aspects d'une production de Broadway : rédaction, interprétation, chorégraphie, musique... | |
| Programme Artistes en résidence pour encourager la participation des élèves à la vie scolaire et communautaire | ||
| Temps de libération des enseignants et transport pour la tournée musicale annuelle à Laval | ||
| Mise sur pied d'une option Musique pour les élèves du 1er cycle | ||
| Projet « How do colours » pour les enfants de maternelle | ||
| Club d'échec | ||
| Journée Honour Band Day SWL | ||
| Projet d'art La Rencontre | ||
| Achat d'équipement de musique | ||
| Projet artistique pour les enfants de maternelle : Express yourself, capture it | ||
| Musique dans la communauté | ||
| Revitalisation du département de musique | ||
| Projet artistique avec vernissage | ||
| Artistes en résidence | ||
| Achat d'exemplaires du livre L'Or du roi Midas pour chaque élève | ||
| J'apprends à mon propre rythme | ||
| La musique dans la communauté | ||
| Cours de musique populaire | ||
| Totale | 31 940 $ | |
| Reconnaissance | Financement du Gala Laurier annuel | 101 660 $ |
| Diplomation | Bourses de citoyenneté décernées à des finissantes et finissants des secteurs jeunes et adultes | 173 600 $ |
| Saines habitudes de vie | Programme Corps sain, esprit sain visant à aider les élèves à développer de solides compétences en leadership et un comportement proactif en les exposant aux arts et à de saines habitudes de vie. Cette initiative s'adresse plus particulièrement aux élèves ayant des besoins particuliers | |
| Programme de repas chauds | ||
| Des écoles plus vertes | ||
| Introduction de la « pleine conscience » à l'école | ||
| Grenville prend le virage vert | ||
| Deux petits déjeuners par semaine | ||
| Pour bien démarrer la journée | ||
| Promouvoir un mode de vie sain et actif | ||
| Projet de revitalisation de l'espace de rencontre The Breezeway | ||
| Équipement sensoriel dans toutes les écoles en 2017 | ||
| Équipement multi-sensoriel dans toutes les écoles en 2018 | ||
| Totale | 125 695 $ | |
| Leadership | Compétences de base pour gérer une petite entreprise | |
| Compétences de base pour gérer une petite entreprise | ||
| Mise sur pied d'une entreprise à l'école | ||
| Programme pédagogique pour les apprenants adultes ayant des besoins particuliers | ||
| Développement d'un comportement positif | ||
| Programme PEACE mis en œuvre dans les écoles primaires pour sensibiliser les filles à l'agression relationnelle | ||
| Programme Leaders en formation | ||
| Échange de courrier entre Laurentia et McCaig | ||
| Programme de leadership dans la cour d'école | ||
| Programme de leadership avancé | ||
| Projets de parcours de formation axée sur l'emploi | ||
| Student Support Services Support Centre - a New Direction | ||
| Patrouille Saint-Jude | ||
| Salon Laurier | ||
| Leadership | ||
| Totale | 31 390 $ | |
| Sécurité | Contribution de 50 000 $ pour l'installation de caméras de surveillance dans le cadre de l'initiative de la commission scolaire visant à accroître la sécurité dans ses établissements | |
| Camp de premiers soins | ||
| Favoriser l'inclusion à l'aide du programme Buddy Bench | ||
| Le Gay-Straight Alliance Room: un local de rencontre pour contrer l'homophobie | ||
| Un espace bien-être pour les élèves ayant des besoins particuliers | ||
| Totale | 55 765 $ | |
| Sports | ||
| Concentration rugby dans le cadre du programme d'éducation physique et à la santé | ||
| Ligue de basketball qui regroupera plus de cent élèves des écoles primaires de la Commission scolaire Sir-Wilfrid-Laurier | ||
| Jamboree de basketball pour promouvoir la santé, le bien-être et l'esprit sportif auprès des élèves | ||
| Options diversifiées en musique et en football | ||
| Poursuite des activités sportives après l'école | ||
| Mise sur pied d'une équipe de rugby | ||
| Tournois de soccer intérieur | ||
| Ligue de hockey cosom | ||
| Établissement d'équipes juvéniles de football | ||
| Ligue de basketball réunissant 6 écoles de la CSSWL | ||
| Jamboree de basketball pour 3 écoles de la CSSWL | ||
| Création d'un centre de conditionnement physique dans un centre d'apprentissage | ||
| Ligue de basketball SWL | ||
| Vélos-pupitres | ||
| Programme de hockey | ||
| Tchoukball | ||
| Programme de concentration hockey | ||
| Gymnastique rythmique et techniques de cirque | ||
| Basketball interscolaire | ||
| Option hockey | ||
| Jamboree de basketball | ||
| Basketball pour tous | ||
| S'accomplir par le sport | ||
| Totale | 60 011 $ | |
| Technologie | Achat d'un projecteur multimédia pour chaque école | |
| Achat d'un tableau blanc interactif pour chaque école | ||
| Don de 50 000 $ pour la création d'un laboratoire d'exploration professionnelle au CDC Pont-Viau | ||
| Déploiement du programme de technologie électronique | ||
| Technologie et littératie | ||
| Achat d'iPad | ||
| Achat d'appareils portables pour les élèves du programme STEM | ||
| Bibliothèque numérique | ||
| Livres en ligne | ||
| Utilisation de la technologie pour favoriser l'engagement des élèves à risque dans leurs apprentissages | ||
| Livres d'histoire numériques pour les élèves de la 1re à la 6e année / 50 façons d'utiliser l'iPad en classe - 4e année | ||
| Vidéoconférence avec le cégep Vanier | ||
| Projet d'apprentissage accéléré avec Ericsson : développement d'applications | ||
| Table interactive | ||
| Se familiariser avec les ordinateurs portables | ||
| Exploiter à fond la plateforme Google | ||
| Se servir des technologies d'assistance pour l'apprentissage des mathématiques | ||
| Favoriser l'enseignement différencié de la lecture et de l'écriture par la technologie | ||
| Totale | 175 260 $ | |
| Totale | 855 715 $ |